¿Qué significa educar desde las competencias?
Educar por contenidos y objetivos es una modalidad que pronto quedará obsoleta.
El saber de la experiencia del profesorado en la formación inicial: Reflexiones desde una asignatura de educación inclusiva
Poner el foco en la formación docente para proyectar una escuela inclusiva es clave.
¿Cómo aprendemos? El docente enseñante y aprendiz que acompaña a los estudiantes en su exploración hacia el (auto)aprendizaje
Una de las preguntas clave es ¿cómo aprendemos?
Aulas confinadas en casa
La vuelta al cole ha significado que en España haya unas 4.500 aulas confinadas—el 1,3% del total—. Esto se traduce en unos 90.000 estudiantes que vuelven a sus casa durante 2 semanas.
Vuelta al cole: ¿Ropa de calle o uniforme?
El uniforme escolar contradice la mirada de una escuela inclusiva.
Lo educativo en tiempos de crisis sanitaria
¿Cuál es el rol de la educación en tiempos de crisis sanitaria? El papel de los docentes es fundamental y nuestro protagonismo en la crisis actual debería ser mayor. Los(as) educadores(as) tenemos cosas que decir respecto a cómo llevar el confinamento y el autocuidado desde el punto de vista educativo y social. Podemos trabajar en equipo con otros profesionales, nuestro rol no es tan solo estar y educar en las aulas, es acompañar a niños(as), jóvenes, familias y a la sociedad en general.
Valeska Cabrera Cuadros
Soy doctora en Educación y Sociedad por la Universidad de Barcelona, Máster en Investigación en Didáctica, Formación y Evaluación Educativa, licenciada en Educación, pedagoga y profesora en Historia y Geografía. Actualmente coordino proyectos de infancia y adolescencia. Además, me dedico a la docencia, la investigación y la escritura.